Où est l'ennemi de classe?

Une approche filmo-analytique d'une éthique pédagogique du réel

Résumé

A travers l’analyse du film L’ennemi de classe (Class Enemy), il est montré qu’une compréhension fétichiste de ce qui échappe au langage conduit à nier les contradictions dans l’analyse du film, la politique et la pédagogie. A travers l’analyse du film, des réflexions sur la théorie du cinéma et de
l’autorité et une comparaison entre L'ennemi de classe et Le
cercle des poètes disparus, il est montré que certains processus d’aliénation sont parfois judicieux. Enfin, on trouve un aperçu d’une «éthique du réel» pédagogique.